Zgodnie z przepisami prawa oświatowego Gmina Celestynów zapewnia dowóz uczniów do szkół obwodowych poprzez firmę transportową wyłonioną w drodze przetargu.  W roku szkolnym 2021/2022 roku dowożonych było średnio 140 uczniów. W czasie dowozu uczniowie mieli zapewnioną opiekę.

Dowozem do szkól, przedszkoli i ośrodków objęci są również uczniowie z niepełnosprawnościami. W roku szkolnym 2021/2022 roku odbywał się w dwóch formach: 

• dowozu zbiorowego przez przewoźnika wyłonionego w drodze zapytania ofertowego - 12 uczniów,

• dowozu indywidualnego, zgodnie z zawartą umową z rodzicem ucznia - 10 zawartych umów.

Koszty dowożenia uczniów do szkół wyniosły 113.491,10 zł i były wyższe w stosunku do roku poprzedniego o 39 500,10 zł. Dla jednego dziecka zwracane były koszty dojazdu komunikacją publiczną w łącznej kwocie 301,92 zł.

Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są stypendia szkolne o charakterze socjalnym.

Stypendium szkolne finansowane jest w 80% z budżetu państwa oraz w 20% ze środków własnych gminy. Przysługuje ono uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej wynikającej z niskich dochodów w rodzinie, do czasu ukończenia kształcenia, nie dłużej jednak niż do ukończenia 24 roku życia. W 2022 r. kwota wypłaconych stypendiów wyniosła 7.364,17 zł, z czego 5.891,34 zł to dotacja celowa, a 1.472,83 zł to wkład własny gminy.

W stosunku do roku szkolnego 2020/2021 liczba wypłaconych stypendiów zmalała o 4, a wypłacona kwota o 6.413,69 zł. Różnica w kwocie spowodowana jest mniejszą ilością wniosków o stypendium szkolne oraz wzrostem dochodów wnioskodawców.

Program "Darmowe podręczniki” w szkole by realizowany zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe. Zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych dokonują dyrektorzy szkół ze środków przekazanych przez Wojewodę Mazowieckiego samorządowi Gminy Celestynów. Wysokość dotacji celowej była naliczona w oparciu o wnioski dyrektorów złożone do organu prowadzącego. 

W roku szkolnym 2021/2022 Gmina Celestynów na ten cel otrzymała dotację zleconą w wysokości 132.341,75 zł. Wydatkowano i rozliczono dotację w kwocie 129 855,30 (98,12%). Z uwagi na mniejszą liczbę uczniów od deklarowanej oraz zakup podręczników po niższej cenie niż zakładano, zwrócono dotację w kwocie 2.486,45 zł. Z otrzymanej dotacji zakupiono podręczniki, materiały edukacyjne i ćwiczeniowe dla wszystkich uczniów klas I-VIII szkół podstawowych.

W przedszkolach i oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych w Gminie Celestynów realizowany jest Międzynarodowy Program Powszechnej Dwujęzyczności “Dwujęzyczne Dzieci/ Bilingual Future”. Autorką tej koncepcji jest światowej sławy lingwistka Claire Selby, która tworzy materiały (zarówno teksty jak i muzykę)  do nauki j. angielskiego dla najmłodszych. Placówki uzyskały licencję na nauczanie j. angielskiego metodą Yellow House English, w tym poprzez korzystanie z platform edukacyjnych Baby Beetles i Tom and Keri. Program realizowany jest z podziałem na grupy wiekowe: 

• Baby Beetles - 3-latki,

• Tom and Keri A - 4-latki,

• Tom and Keri B Standard - 5-latki.

Zabawa z j. angielskim odbywa się poprzez prezentacje multimedialne, filmy, zabawy, piosenki i zadania do wykonania. Dzięki temu j.angielski nigdy nie staje się dla dziecka językiem obcym.

Liderem w realizacji programu jest Przedszkole Samorządowe w Celestynowie, które jako jedyna placówka w Polsce przeprowadza Przeglądy Twórczości Anglojęzycznej “Dwujęzyczne Dzieci”. W 2021 r. zorganizowano Wojewódzki Konkurs Plastyczny "Baby Beetles i Tom and Keri w mojej okolicy",  w 2022 r. Ogólnopolski Konkursu Piosenki Anglojęzycznej "Dwujęzyczne Dzieci".

Przedszkole otrzymało podziękowanie ( film video) od Claire Selby - autorki  Międzynarodowego Programu Powszechnej Dwujęzyczności.

Łączny koszt pakietów zakupionych dla dzieci i nauczycieli w ramach programu w 2022 r. wyniósł: 6.629,22 zł

W szkołach i przedszkolach realizowana jest metoda Oceniania Kształtującego, będąca drogowskazem do skutecznego nauczania i uczenia się. Ocenianie kształtujące to sposób pracy nauczyciela i uczniów, który polega na systematycznym pozyskiwaniu informacji o przebiegu procesu uczenia się. Dzięki niemu nauczyciel może modyfikować dalsze nauczanie i dawać uczniom informację zwrotną pomagającą im w nauce. Celem oceniania kształtującego jest postawienie na kształtowanie kompetencji uczenia się, przejmowania odpowiedzialności za własny rozwój i umiejętne planowanie działań, pozwalające osiągnąć wyznaczane sobie cele.

Gmina  Celestynów  w  partnerstwie  z  Samorządem  Województwa  Mazowieckiego  realizuje  projekt  pn. „Mazowiecki program przygotowania szkół, nauczycieli i uczniów do nauczania zdalnego” w ramach X Osi priorytetowej „Edukacja dla rozwoju regionu”, Działania 10.1 „Kształcenie i rozwój dzieci i młodzieży”, Poddziałania 10.1.1 „Edukacja ogólna”, którego celem jest podniesienie jakości nauczania w 472 szkołach z terenu Województwa Mazowieckiego poprzez zakup sprzętu i oprogramowania oraz przeprowadzenie szkoleń mających na celu przygotowanie szkół, nauczycieli i uczniów do nauki zdalnej. 

W ramach projektu Publiczna Szkoła Podstawowa im. Batalionu „Zośka” w Celestynowie otrzymała pakiet sprzętu w postaci: zestawów komputerowych, laptopów, drukarek, urządzenia wielofunkcyjnego, projektora multimedialnego, monitora interaktywnego oraz pakiet programów i pomocy edukacyjnych wspierających naukę zdalną. Ponadto wsparciem szkoleniowym w zakresie nauczania zdalnego objęci zostali nauczyciele i uczniowie. 

Wartość projektu wynosi 70.624.291, 63 zł, natomiast dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej wynosi: 45.499.838, 76 zł.

W celu wsparcia budowania wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka) pozyskaliśmy środki finansowe z programu „Laboratoria Przyszłości” na doposażenie szkół w niezbędne pomoce umożliwiające uczniom eksperymentowanie i zdobywanie w ten sposób praktycznych umiejętności.

Zakupiony sprzęt nie tylko uatrakcyjnia zajęcia szkolne ale także pozwala uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach techniki w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności.

Na ten cel pozyskano środki w wysokości 315.300 zł.

W ramach rządowego wsparcia rozwoju czytelnictwa w roku szkolnym 2021/2022 Gmina pozyskała środki finansowe na doposażenie bibliotek w placówkach oświatowych. Celem tego działania jest wzmocnienie zainteresowań czytelniczych uczniów, ustawiczne i systematyczne rozwijaniu aktywności czytelniczej uczniów.

Na ten cel pozyskano środki w wysokości 34.000 zł.

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Batalionu „Zośka” w Celestynowie po raz kolejny zakwalifikowała się do udziału w programie Erasmus+. W ramach tego projektu nauczyciele w ciągu dwóch lat (2022-2023) będą odbywali szkolenia w wybranych krajach. Wartość projektu wynosi 63.533 EUR = 290.696 zł.

Przedszkole Samorządowe w Celestynowie w roku szkolnym 2021/2022 zyskało uznanie i zostało nagrodzone grantem w wysokości 20.000 zł w ramach inicjatywy „Wzmocnij swoje otoczenie”. Jest to już trzeci, nagrodzony przez Polskie Sieci Elektroenergetyczne (PSE), projekt wygrany przez Przedszkole.

W ramach projektu stworzono "Ogród Zmysłów", który poza funkcją rekreacyjną spełnia także funkcję terapii oraz nauki dla dzieci i osób niepełnosprawnych. Ogród będzie wspomagać rozwój dzieci poprzez wielozmysłowe poznawanie świata z wykorzystaniem naturalnych zasobów otaczającej nas przyrody. Wizyty w „Ogrodzie zmysłów” będą świetnym „treningiem” sensorycznym poprzez dostarczenie bodźców wszystkim zmysłom, co przyczyni się do właściwego funkcjonowania psychomotorycznego dzieci.

„Ogród zmysłów” będzie ogniwem dopełniającym i wspierającym pracę z dziećmi z „wyzwaniami”, jak również dodatkową stymulacją dla dzieci o prawidłowym rozwoju. Jest on podzielony na strefy: zapachową, wzrokową, słuchową i smakową, które w naturalny sposób pobudzą rozwój dzieci oraz wprowadzą w świat przyrody i ekologii. Jest to miejsce wyciszenia się i odpoczynku.

Współpraca międzynarodowa realizowana przez placówki oświatowe daje zarówno uczniom jak i nauczycielom ogromne korzyści, m. in.:

• wzmocnienie poczucia związku z własnym krajem, regionem, światem,

• rozwijanie wśród uczniów umiejętności posługiwania się językiem obcym,

• motywowanie nauczycieli do aktywnego udziału w nowych projektach i poznawanie innych metod pracy.

Współpraca międzynarodowa realizowana jest przez wszystkie szkoły głównie poprzez kontakt elektroniczny np. z Ukrainą, Francją, Filipinami. 

Niewątpliwie liderem w tym zakresie jest Zespół Szkolno-Przedszkolny w Starej Wsi, który od dnia 20.11.2018 r. (tj. od dnia nadania Szkole Podstawowej imienia Polskich Dzieci Syberyjskich) sprawnie i skutecznie realizuje współpracę z Japonią.

Jednym z ważniejszych wydarzeń w ramach współpracy międzynarodowej były:

•  wizyta Ambasadora Japonii Jego Ekscelencji Pana Miyajima Akio w szkole w Starej Wsi,

• wizyty przedstawicieli różnych japońskich instytucji, np.: wizyta Pana Manabu Tsuchiya – Dyrektora Ośrodka Opieki Społecznej Fukudenkai, wizyta japońskiej telewizji.

W każdej placówce oświatowej prowadzony jest wolontariat. Z perspektywy szkoły i nauczycieli praca z uczniami w ramach wolontariatu to dostarczanie im warunków do osobistego rozwoju, wzmacniania poczucia własnej wartości. To również praca na rzecz szkoły. Jest to także forma działania profilaktycznego, wzmacniania wartości społecznych, moralnych i etycznych. Szczególnie wyraźnie dało się zauważyć działanie wolontariatu w szkołach w ramach pomocy Ukrainie w związku z wybuchem konfliktu zbrojnego. Na bieżąco realizowanych jest wiele działań pomocowych zarówno dla ludzi jak i zwierząt.